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sábado, 27 de octubre de 2012

Excursión a Calasparra

Aquí os muestro las fotos de las actividades que hicimos ayer.
Tuvimos la suerte de tener un día espléndido como podréis ver en las fotos.
Pincha en la siguiente imagen para ver las fotos.


jueves, 25 de octubre de 2012

Excursión

Llevamos desde el martes comprobando el tiempo y volviendo locos al Centro Metereológico Territorial de Murcia. Al final hemos decidido que no se suspenda la excursión pues la previsión aunque da lluvias serán débiles y se disiparán a partir de las 12 del mediodía.
Aquí os dejo la predicción que podéis encontrar en AEMET (Agencia Estatal de Meteorología):

"CIELOS NUBOSOS CON POSIBILIDAD DE ALGUNAS PRECIPITACIONES DÉBILES
DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL DÍA TENDIENDO A DISMINUIR NUBOSIDAD Y
PRECIPITACIONES HASTA QUEDAR EN POCO NUBOSOS. TEMPERATURAS SIN
CAMBIOS. VIENTOS DEL OESTE O SUROESTE, FLOJOS EN EL INTERIOR Y
FLOJOS A MODERADOS EN EL LITORAL, TENDIENDO A AUMENTAR POR LA
TARDE A MODERADOS."


Aquí os dejo el mapa de predicciones que pueden encontrar en la página www.eltiempo.es del clásico hombre del tiempo J.A Maldonado.






lunes, 22 de octubre de 2012

La Cueva del Puerto

Como ya sabéis el próximo viernes iremos de excursión a la Cueva del Puerto situada en Calasparra. 

La Cueva del Puerto es una de las cuevas de mayor recorrido horizontal de la Región de Murcia, con cerca de 5 Km topografiados y un desnivel de 114 metros de profundidad. La geología del interior está compuesta por galería y salas de gran belleza natural.



La visita turística tiene un recorrido de unos 700 m. iluminados y ambientados acústicamente con un desnivel de 25-30 metros de profundidad, en los que se pueden observar diferentes salas y galerías, formadas por distintos espeleotemas, formaciones espectaculares de estalactitas y estalagmitas con gran diversidad de colores, tubiformes a lo largo de toda la cueva al igual que grandes salas de formaciones kársticas. En éste recorrido podemos disfrutar de diferentes salas a las que la imaginación les ha puesto nombre: La Sala Gaudí, una de las más ejemplares y en cuyo sótano podemos observar excéntricas de inigualable belleza, la Sala de la Medusa (de gran tamaño que se originó a continuación de una grieta en la pared por donde fluyó el agua que dio lugar a la formación del disco que a su vez tiene estalactitas bajo él), La Sala de los Garbanzos; En la Sala de La Gran Cortina, la Sala del Órgano, y el Pozo de Ios Deseos observamos grandes columnas así como formaciones parietales, debido al goteo y chorreo del agua por las paredes.


Tras la visita a esta maravilla de la naturaleza nos dirigiremos al Santuario de La Esperanza donde el grupo de monitores realizará una serie de juegos para amenizar la comida y la tarde.


jueves, 18 de octubre de 2012

Nuestro libro de recetas

Aquí podréis ver el resultado de las recetas realizadas por vuestros hijos\as. El trabajo está sin corregir pues he decidido publicarlo antes de corregirlo para tratar de no afear el trabajo de los alumnos. De esta manera el trabajo es más vistoso aunque contenga errores ortográficos.

Pincha en la imagen para verlo.


sábado, 13 de octubre de 2012

Jugamos con la rueda de los alimentos

Aquí os dejo un interesante enlace para que los niños\as puedan jugar con la rueda de los alimentos desde casa.

Pincha en la imagen para acceder al juego

Otra actividad que propongo de manera voluntaria es descargar la siguiente imagen y crear una rueda de los alimentos, tamaño folio, mediante recortes de revistas.

Esta actividad se entregará el próximo viernes 19 de octubre y se expondrá en el pasillo de clase.


viernes, 12 de octubre de 2012

Trabajamos la rueda de los alimentos

Como ya sabéis, estamos trabajando la nutrición y alimentación en el aula.
Para ello hemos utilizado la Rueda de los alimentos.
Esta rueda de los alimentos era un recurso didáctico que fue muy utilizado en los años 70-80. Fue promovida en España por el programa EDALNU del Ministerio de Sanidad e implicó a profesionales de la salud y educación. Los cambios surgidos en la alimentación de los españoles hace necesaria la actualización de los contenidos de la rueda.

Por todo ello se ha desarrollado una “Nueva rueda de los alimentos” cuyas diferencias frente a la tradicional rueda son:

1. Los Grupos de alimentos.
Eran tradicionalmente siete, convirtiéndose en esta versión en seis Grupos: 
Energético (composición predominante en hidratos de carbono: productos derivados de los cereales, patatas, azúcar)
II Energético (composición predominante en lípidos: mantequilla, aceites y grasas en general)
III Plásticos (composición predominante en proteínas: productos de origen lácteo)
IV Plásticos (composición predominante en proteínas: cárnicos, huevos y pescados, legumbres y frutos secos)
V Reguladores (hortalizas y verduras)
VI Reguladores (frutas)

Incluye, además, mención explícita al ejercicio físico y a la necesidad de ingerir agua en cantidades suficientes.

2. Su carácter gráfico
Señala la importancia relativa en nuestra dieta de los alimentos pertenecientes a los diferentes Grupos mediante el distinto tamaño de los correspondientes sectores. Asimismo, señala los alimentos que deben de consumirse en ocasiones esporádicas representándolas con un tamaño más reducido respecto de los de consumo frecuente.

jueves, 4 de octubre de 2012

¡¡No traigáis a los niños\as sin desayunar!!


Una correcta y sana alimentación comienza con un buen desayuno. Mientras dormimos nuestro cuerpo se vuelve más lento. Al despertarnos el cuerpo cambia su ritmo, se vuelve más activo, aumenta nuestra temperatura corporal, se eleva la tensión arterial y se prepara para funcionar. Por eso comer nada más despertarnos nos activa para iniciar el día
Si no desayunamos nos sentiremos más cansados y con falta de concentración. En edades escolares esto tiene consecuencias importantes ya que condiciona el aprendizaje y conlleva a un descenso del rendimiento escolar.
El hábito de desayunar se genera en casa, debemos sentarnos con nuestros niños cada mañana y dedicarle unos 10 a 15 minutos. Se sabe que la calidad del desayuno aumenta con la presencia de un familiar que acompañe al niño en esta comida. No hace falta mucho tiempo para preparar un desayuno sano. Si el niño no está habituado a desayunar comienza poco a poco, al principio con un vaso de leche o un yogur bastará. Luego incorpora algún tipo de cereal como tostadas, galletas maría o cereales para desayuno y finalmente una fruta o zumo natural. En ocasiones podemos dividir el desayuno en dos tomas, una al levantarnos con leche o yogur, cereales, pan o galletas; y la otra dos o tres horas después donde podemos incorporar la fruta.
Opciones para nuestros niños de desayunos saludables:
- Leche con cacao, tostadas con mermelada. Zumo natural de frutas.
- Yogur o cuajada con cereales y frutas troceadas.
- Leche con cacao, galletas maría y un plátano.
- Leche con cacao, pan con queso y fiambre magro (pavo, jamón york).
- Leche con cacao, tostadas con mantequilla y miel. Zumo natural.
En ocasiones especiales (cumpleaños, festivos, etc.) o en fines de semana pueden servirse desayunos con galletas o bollería si es posible caseras, ya que tienen mejor calidad nutricional que las industriales. Debemos hacerle notar al niño que estos alimentos se consumirán en ocasiones y no habitualmente.

miércoles, 3 de octubre de 2012

Consejos para los deberes


Algo se puede hacer para intentar aliviar esta “carga” y convertirla en una parte más de el día a día que además puede traer recompensas en forma de autoestima y a veces hasta algún que otro premio. Buscar buenas razones para hacer los deberes es un trabajo que hay que elaborar desde los dos frentes implicados. Colegio y Familia.
La vuelta al cole es generalmente un motivo de alegría para los niños, excepto cuando nos enfrentamos al mismo problema de siempre: nos cuesta que se pongan a hacer los deberes.
Hay teorías que afirman que los deberes deberían suprimirse. Yo como maestro, creo que siempre que no sean excesivos, los deberes comprometen a los niños a ser responsables a fijar los contenidos aprendidos y a los padres a evitar que aprovechen el “no tengo deberes” para engancharse a las consolas. Si se da el caso, el tiempo de los deberes se puede sustituir con lectura o dibujo.

En primer lugar debemos comprobar las agendas de los niños cuando vienen del colegio en las primeras semanas, para asegurarnos de que han apuntado sus deberes y más adelante deben ser ellos mismos los que nos lo cuenten para así estimular su memoria y su sentido de la responsabilidad.
Después es muy importante el lugar donde se trabaja. En casa, si es posible, se debe buscar un espacio, siempre el mismo, bien iluminado y cómodo ya sea es su habitación o en otro lugar de la casa. A los niños no les suele gustar mucho el orden (porque requiere esfuerzo), pero se les puede enseñar que en una mesa ordenada se trabaja mucho mejor.

En cuanto al tiempo, es mejor que los deberes los hagan tras la comida o después de merendar (si es un alumno/a de comedor), de esta manera se les puede premiar con un rato de televisión o juego como recompensa al esfuerzo y así poco a poco se acostumbrarán a que este esfuerzo merece la pena y que dejar los deberes para el último momento del día solo trae problemas, cansancio y una sensación de obligación, ya que hacerlos a última hora, solo tiene como premio irse a dormir agotado.
Es recomendable (suele funcionar bien), que a la hora de hacer los deberes la persona que esté con ellos también este haciendo algo que el niño identifique como responsabilidad ya sea una tarea doméstica, una lectura o trabajo de cualquier tipo, para que así los niños asocien el momento de los deberes como el momento de los deberes para todos.

A la hora de hacer las tareas es muy importante que no les ayudemos desde el principio, sino que intentemos que arranquen solos el trabajo y que cuando lo acaben o cuando lleven un rato vengan a enseñárnoslo para que les felicitemos o les corrijamos. Eso les hará sentirse más seguros e independientes.

Si la respuesta de los padres, profesores y compañeros ante los deberes es positiva y estimulante, será mucho más llevadero conseguir que no se conviertan en una desagradable obligación, sino que a pesar de no ser lo que más les gusta hacer, sea simplemente lo que hay que hacer y de lo que nos sentimos orgullosos.

Libros on-line

Por fin se acabo el "no puedo hacer los deberes porque me he dejado el libro en clase". Desde hoy están colgados en el blog el libro de Lengua y el Libro de Conocimiento del Medio.
Esto también puede ayudar a aliviar el peso de las mochilas de los niños\as puesto que ya contáis con la posibilidad de tener el libro en casa.
Aunque conociendo los caprichos de internet lo mismo el día que su hijo\a olvide los libros en clase no irá o no le permitirá acceder a la página de los libros.

Espero les sea útil.
















REUNIÓN 5ºB

 https://meet.google.com/ody-vwdv-nro